您好！我們正在進行一項關于“美術學（師范）專業(yè)課程體系重構與人才培養(yǎng)”的研究。本問卷旨在了解當前專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀、問題及改革方向，以期為培養(yǎng)卓越美術教師提供實證依據(jù)。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，敬請放心填寫。感謝您的支持與參與！
【理念認知】您對師范類專業(yè)認證的“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”三大理念的熟悉程度是？
【目標契合度】您認為當前美術學（師范）專業(yè)的培養(yǎng)目標與基礎教育階段美術課程改革（如核心素養(yǎng)、新課標要求）的契合程度如何？
【結構合理性】您認為當前本專業(yè)的課程結構（如通識教育、學科專業(yè)、教師教育三類課程的比例關系）是否合理？
【模塊需求】 為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，您認為最需要在以下哪個課程模塊進行重點強化？（可多選，限3項）
【實踐環(huán)節(jié)】 您認為當前美術學（師范）專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)（專業(yè)考察與寫生、教育見習、實習、畢業(yè)創(chuàng)作等）最主要的問題是什么？
【藝術與教育融合】 在課程中，您認為“美術學科深度”與“教育理論與教學能力”二者的融合情況如何？
【選拔機制】您認為選拔“拔尖創(chuàng)新”師范生，應主要依據(jù)哪些指標？（可多選）
【培養(yǎng)模式】對于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，您更傾向于以下哪種模式？
【核心素養(yǎng)】您認為一名“拔尖創(chuàng)新”的美術教師，最核心的素養(yǎng)是什么？（可多選，限3項）
【評價方式】您認為當前對學生學習效果的評價方式（如考試、作業(yè)、作品評定）是否能有效衡量其“創(chuàng)新潛力”與“從教能力”？
13. 回顧您的學習/教學經(jīng)歷，您認為本專業(yè)課程體系中最成功、最值得保留的亮點是什么？
14. 為實現(xiàn)“重構課程體系”與“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的目標，您認為最迫切需要進行的一項改革是什么？
15. 您對構建一個既能滿足師范認證通用標準，又能彰顯美術學科特色與拔尖創(chuàng)新要求的課程體系，還有哪些具體的意見或建議？