大方縣學(xué)前教育第二教研集團(tuán)\n10月教研活動評價

10月教研為解決各幼兒園在主題下室內(nèi)區(qū)域材料投放層次性、有效性，也是全面貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》的重要途徑之一，立足各園市級，從理論學(xué)習(xí)到實地觀看、從現(xiàn)場診斷到組織教研，將理論和實踐有效結(jié)合，沖破困境，提升園所保教質(zhì)量，為此，懇請參與教研人員分享教研后成效，謝謝！

1. 您在幼兒園中的角色是？

園長保教主任教研組長骨干教師

2. 您的教齡為？

3年以下3-5年6-10年10年以上

3. 您參與本次教研活動的環(huán)節(jié)包括哪些？

理論學(xué)習(xí)現(xiàn)場診斷實地教研

4. 理論學(xué)習(xí)中關(guān)于材料投放層次性的內(nèi)容是否清晰易懂？

非常不清晰

非常清晰

5. 現(xiàn)場診斷環(huán)節(jié)對您分析材料有效性的幫助程度如何？

毫無幫助

非常有幫助

6. 您認(rèn)為實地教研中哪類互動對改進(jìn)材料投放最有效？

小組討論案例分析專家點評同伴經(jīng)驗分享

7. 請評價以下理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性

非常不實用
不實用
一般
實用
非常實用

材料層次性設(shè)計原則

有效性評價工具的使用方法

8. 您認(rèn)為區(qū)域活動材料投放的層次性應(yīng)優(yōu)先考慮哪些因素？

A 幼兒年齡差異B 能力發(fā)展梯度C 主題目標(biāo)匹配度D 材料更新頻率

9. 現(xiàn)場診斷環(huán)節(jié)中，您最關(guān)注材料投放的哪些方面？

材料種類多樣性操作難易梯度安全性與主題的關(guān)聯(lián)性

10. 實地教研后，您對材料有效性評價標(biāo)準(zhǔn)的理解是否有提升？

完全沒有提升

顯著提升

11. 您認(rèn)為當(dāng)前教研活動最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)是？

理論學(xué)習(xí)深度現(xiàn)場診斷針對性實地教研互動形式后續(xù)跟蹤反饋

12. 請評價以下教研形式對您專業(yè)發(fā)展的幫助程度

理論學(xué)習(xí)

現(xiàn)場診斷

實地教研

13. 您認(rèn)為影響材料有效性的核心因素包括哪些？

教師觀察指導(dǎo)能力材料更新周期環(huán)境空間布局幼兒參與興趣

14. 本次教研活動對您日常工作的啟發(fā)主要體現(xiàn)在？

材料分層設(shè)計方法幼兒行為觀察技巧教研組織模式團(tuán)隊協(xié)作方式

15. 您對后續(xù)教研活動的具體建議是？

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