新高考背景下高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略研究（教師版）

尊敬的各位高中英語(yǔ)教師：您好！感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解新高考背景下高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與需求，為優(yōu)化教學(xué)策略提供研究依據(jù)。您的回答對(duì)我們至關(guān)重要，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫。問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，嚴(yán)格保密。預(yù)計(jì)完成時(shí)間約10分鐘，感謝您的支持與合作！

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

請(qǐng)選擇

3. 您目前任教的年級(jí)

高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)跨年級(jí)

4. 您所在學(xué)校的類型

省級(jí)示范性高中市級(jí)示范性高中普通高中其他

5. 您所在學(xué)校在新高考英語(yǔ)方面采取的主要措施有哪些

調(diào)整課程設(shè)置與課時(shí)安排改革教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)開(kāi)展分層教學(xué)或走班制組織新高考專題教研活動(dòng)增加詞匯與語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練其他

以下問(wèn)題將了解您對(duì)高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知與實(shí)踐情況。

6. 您對(duì)“高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”理念的熟悉程度

非常不熟悉

非常熟悉

7. 您在日常教學(xué)中實(shí)施單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的頻率

從未實(shí)施偶爾實(shí)施（每學(xué)期1-2次）經(jīng)常實(shí)施（每單元1-2次）總是實(shí)施（每個(gè)單元）

8. 您在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要依據(jù)哪些因素

課程標(biāo)準(zhǔn)要求教材內(nèi)容學(xué)生實(shí)際水平新高考評(píng)價(jià)體系學(xué)校教學(xué)計(jì)劃高考真題導(dǎo)向教學(xué)參考資料其他

9. 在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，您通常會(huì)重點(diǎn)考慮以下哪些方面

從不考慮
較少考慮
一般
較多考慮
總是考慮

單元主題意義的挖掘

語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)性整合

語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練

學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

文化意識(shí)的滲透

思維品質(zhì)的提升

單元教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)定

單元教學(xué)活動(dòng)的連貫設(shè)計(jì)

單元教學(xué)評(píng)價(jià)的一體化

10. 您認(rèn)為當(dāng)前高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些

缺乏系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)教材內(nèi)容與新高考要求不完全匹配難以把握單元主題的深層意義學(xué)生個(gè)體差異大，分層設(shè)計(jì)困難教學(xué)時(shí)間緊張，難以統(tǒng)籌安排缺乏有效的評(píng)價(jià)方式資源不足（如配套課件、習(xí)題等）教師自身專業(yè)能力有待提升其他

11. 您認(rèn)為新高考對(duì)高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的最大影響是

更加注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)主題意義的探究增加了語(yǔ)篇類型的多樣性對(duì)學(xué)生思維能力要求更高評(píng)價(jià)方式更加多元化教學(xué)目標(biāo)更難設(shè)定其他

12. 請(qǐng)您對(duì)所在學(xué)校在以下方面支持單元整體教學(xué)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)

非常不支持
不太支持
一般
比較支持
非常支持

提供相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

配備充足的教學(xué)資源

組織有效的集體備課與教研活動(dòng)

給予教學(xué)改革的時(shí)間與空間支持

建立合理的教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

13. 您認(rèn)為優(yōu)化高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)可采取的有效策略有哪些

深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與新高考評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)單元主題意義的深度挖掘構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的單元知識(shí)體系設(shè)計(jì)進(jìn)階式的單元學(xué)習(xí)活動(dòng)整合多元化的教學(xué)資源實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合開(kāi)展跨學(xué)科的單元主題教學(xué)利用信息技術(shù)輔助單元整體教學(xué)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作與經(jīng)驗(yàn)共享其他

以下問(wèn)題將了解您在單元整體教學(xué)實(shí)踐中的具體做法和需求。

14. 在單元整體教學(xué)中，您是否會(huì)設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)單元的大任務(wù)或項(xiàng)目

總是會(huì)經(jīng)常會(huì)偶爾會(huì)很少會(huì)不會(huì)

15. 您在單元整體教學(xué)中常用的教學(xué)活動(dòng)形式有哪些

主題式閱讀研討小組合作探究情境化語(yǔ)言運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂線上線下混合式教學(xué)思維導(dǎo)圖梳理角色扮演與辯論其他

16. 您向其他教師推薦實(shí)施高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的可能性有多大

不可能

極有可能

17. 您認(rèn)為在新高考背景下，高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)還可以從哪些方面進(jìn)行優(yōu)化？請(qǐng)?zhí)岢瞿膶氋F建議。

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