作為一名教師，應(yīng)盡可能少帶不好情緒入課堂
—旦內(nèi)心真實感受與工作情境不符，會做出調(diào)整
我的工作需要向?qū)W生表現(xiàn)積極情緒
對學(xué)生表現(xiàn)出友好、愉悅的情緒是工作的一部分
跟學(xué)生互動表現(xiàn)出愉悅、熱情使工作事半功倍
我的工作要求掩飾不安或抑郁等負(fù)面情緒以及壓制壞心情
很多情況下，面對學(xué)生時表現(xiàn)的情緒跟內(nèi)心感受不一樣
領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課，內(nèi)心很緊張，但力圖表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜自若的樣子
當(dāng)身體不適又不得不堅持上課時，會掩蓋消極情緒
對頻繁的在職培訓(xùn)深感無奈，但沒有在領(lǐng)導(dǎo)面前把這種情緒表現(xiàn)出來
跟學(xué)生接觸時，表現(xiàn)的僅是工作所需情緒
雖然在工作中會習(xí)慣性地表現(xiàn)出特定情緒，但內(nèi)心的真實感受仍揮之不去
很多時候向?qū)W生表現(xiàn)的情緒是自然流露的
我會毫無掩飾地向?qū)W生表達(dá)自己的內(nèi)心感受
在學(xué)生面前需要表現(xiàn)恰當(dāng)情緒時，會設(shè)法讓學(xué)生感受到表達(dá)的情緒發(fā)自內(nèi)心
課前遇到不愉快的事，在課堂上我努力調(diào)整自己的內(nèi)心狀況
教師要負(fù)責(zé)很多教學(xué)外的事，但我很少將壓力發(fā)泄到學(xué)生身上