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可持續(xù)發(fā)展教育問(wèn)卷調(diào)查

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！為踐行“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，落實(shí)“五育并舉”教育方針，持續(xù)優(yōu)化中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心的教育服務(wù)品質(zhì)，我們特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。

您的真實(shí)反饋是我們洞見(jiàn)教育成效、連接家校社協(xié)同育人的寶貴橋梁。本次調(diào)查約占用您5-10分鐘時(shí)間，所有數(shù)據(jù)僅用于內(nèi)部研究與質(zhì)量提升，我們將對(duì)您的信息嚴(yán)格保密。

衷心感謝您對(duì)我們工作的長(zhǎng)期支持與貢獻(xiàn)！

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您的孩子的出生年份：

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孩子目前參加的課程是：

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除了目前正在上的課程，孩子之前還參加過(guò)中心的哪些類型課程？

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您觀察到的孩子參與課程后的變化 （一）

說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)您的觀察，評(píng)價(jià)孩子參與課程后在以下方面的變化程度。（1=完全沒(méi)有，2=很少，3=一般，4=較多，5=非常明顯）

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這個(gè)課程涉及的領(lǐng)域（如科技創(chuàng)新、自然探索、傳統(tǒng)文化）讓孩子感到新奇和有趣
課程一開(kāi)始，孩子的注意力很快被吸引
這個(gè)課程的呈現(xiàn)方式激發(fā)了孩子的好奇心
在整個(gè)課程學(xué)習(xí)的周期中，孩子都保持著濃厚的興趣
孩子愿意花更多時(shí)間繼續(xù)探索課程相關(guān)的主題
即使遇到困難，孩子仍然想繼續(xù)了解這個(gè)主題
孩子會(huì)在課外主動(dòng)關(guān)注與所學(xué)課程相關(guān)的資訊
孩子開(kāi)始思考自己能夠在所學(xué)領(lǐng)域做些什么
看到相關(guān)新聞時(shí)，孩子會(huì)聯(lián)想到活動(dòng)中學(xué)到的內(nèi)容
孩子主動(dòng)與朋友或家人討論過(guò)課程涉及的話題
這個(gè)主題讓孩子開(kāi)始反思自己的日常生活方式
孩子會(huì)有意識(shí)地查找更多相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)
持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)已經(jīng)成為孩子個(gè)人價(jià)值觀的重要組成部分
孩子會(huì)主動(dòng)將所學(xué)知識(shí)理念融入日常生活決策中
即使沒(méi)有外部要求，孩子也會(huì)持續(xù)關(guān)注所學(xué)課程相關(guān)議題
孩子認(rèn)為自己是一個(gè)具有理想的人
在朋友眼中，孩子是會(huì)成為從事所學(xué)領(lǐng)域的人
參與所學(xué)課程讓孩子感到自我實(shí)現(xiàn)的滿足
孩子愿意為學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成付出長(zhǎng)期努力，即使進(jìn)展緩慢
在遇到困難或反對(duì)時(shí)，孩子仍然會(huì)堅(jiān)持
5.

您觀察到的孩子參與課程后的變化（二）

說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)您的觀察，評(píng)價(jià)孩子參與課程后在以下方面的變化程度。（1=完全沒(méi)有，2=很少，3=一般，4=較多，5=非常明顯）

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孩子在日常生活中，主動(dòng)與您或家人提起或分享在課程中學(xué)到的知識(shí)。
孩子能將課程所學(xué)與學(xué)校課程、新聞事件或生活見(jiàn)聞聯(lián)系起來(lái)。
孩子開(kāi)始使用一些從課程中學(xué)到的新方法（例如：用更條理的方式做一件事、在觀察事物時(shí)更仔細(xì)、在閱讀時(shí)嘗試提問(wèn)等）
孩子更愿意嘗試獨(dú)立思考問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
孩子在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中（如家庭活動(dòng)），表現(xiàn)出更好的協(xié)作能力。
孩子對(duì)課程相關(guān)領(lǐng)域的興趣有所增強(qiáng)。
孩子提出的問(wèn)題變得更深入、更具探究性。（例如：從“這是什么”變?yōu)椤盀槭裁磿?huì)這樣？”/“如果……會(huì)怎樣？”
孩子看待事物的眼界變得更開(kāi)闊了.（例如：開(kāi)始關(guān)心環(huán)境問(wèn)題、對(duì)其他國(guó)家文化產(chǎn)生好奇、對(duì)歷史事件有自己的看法等）
6. 課程對(duì)您個(gè)人及家庭的影響

說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)u價(jià)課程對(duì)您家庭產(chǎn)生的以下影響程度。（1=完全沒(méi)有，2=很少，3=一般，4=較多，5=非常明顯）

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受孩子影響，我們家庭中關(guān)于他所學(xué)課程或參與活動(dòng)話題的討論增多了。
 我自己對(duì)他/她所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)。
我們家庭在涉及課程相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際行為方面有所增加。
該課程為我們提供了與孩子進(jìn)行高質(zhì)量互動(dòng)和交流的新契機(jī)。
7.

您感知到的課程設(shè)計(jì)與組織

說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)您的體驗(yàn)，對(duì)以下關(guān)于課程設(shè)計(jì)的描述表示同意程度。（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

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我感覺(jué)課程內(nèi)容有清晰的體系，前后環(huán)節(jié)銜接自然。
我能感受到孩子在一段時(shí)間內(nèi)是在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，有明確目標(biāo)。
中心/老師會(huì)通過(guò)有效的方式（如通知、簡(jiǎn)報(bào)）讓我了解每節(jié)課的主題和目標(biāo)。
老師會(huì)提供一些建議，告訴我們?nèi)绾卧诩抑袑?duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸和鞏固。
我能通過(guò)作品展示、成果匯報(bào)等方式，清晰地看到孩子的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)。
8. 您了解到的教學(xué)與引導(dǎo)方式

說(shuō)明：請(qǐng)根據(jù)您從孩子或老師處了解到的情況，對(duì)以下教學(xué)方式的體現(xiàn)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1=從未體現(xiàn)，2=很少體現(xiàn)，3=一般，4=較多體現(xiàn)，5=充分體現(xiàn)）

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老師更傾向于引導(dǎo)孩子自己提問(wèn)和探索，而不是直接給出答案。
課程中，孩子有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行動(dòng)手操作、實(shí)地觀察或?qū)嶒?yàn)探究。
老師鼓勵(lì)每個(gè)孩子表達(dá)自己的想法，并尊重不同的觀點(diǎn)。
課程中經(jīng)常有需要小組合作完成的任務(wù)。
老師善于將課程內(nèi)容與孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
9.

當(dāng)初您為孩子選擇中心的活動(dòng)，最主要的三個(gè)出發(fā)點(diǎn)是？

10.

對(duì)于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，您認(rèn)為以下素養(yǎng)的重要性如何？

請(qǐng)根據(jù)您的體驗(yàn)，對(duì)以下素養(yǎng)的重要性程度進(jìn)行選擇。（1=完全不重要 2＝不重要 3＝重要 4＝非常重要 5＝不清楚)

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A.優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)
B.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
C.強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力與好奇心
D.良好的道德品格與價(jià)值觀
E.身心健康與情緒管理能力
F.清晰的自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃能力
G.審美與人文素養(yǎng)
H.溝通協(xié)作與社交能力
I.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)
J.全球視野與文化理解力
11.

請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)情況，評(píng)價(jià)對(duì)以下說(shuō)法的同意程度。

（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

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我清楚了解“可持續(xù)發(fā)展教育”不僅僅是指環(huán)保教育。
我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展教育關(guān)乎社會(huì)公平、文化尊重等社會(huì)議題。
我認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展教育與每個(gè)人的日常生活和消費(fèi)選擇密切相關(guān)。
我認(rèn)為從小對(duì)孩子進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育非常重要。
12.

關(guān)于孩子在中心參加的課程與學(xué)校教育和家庭教育之間的關(guān)系您是否同意以下說(shuō)法？

（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

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我認(rèn)為這類課程的核心價(jià)值，是提供一種不同于傳統(tǒng)學(xué)校知識(shí)傳授的教育體驗(yàn)。
我認(rèn)為這類課程能很好地彌補(bǔ)學(xué)校在教育內(nèi)容（如深度探究、前沿科技）或教學(xué)方式（如更多動(dòng)手實(shí)踐）上的不足。
我認(rèn)為這類課程所培養(yǎng)的素養(yǎng)（如環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力）是學(xué)校主流課程難以系統(tǒng)提供的。
這類課程為我們的家庭教育提供了新的主題、方法和互動(dòng)契機(jī)，起到了積極的促進(jìn)作用。
總體而言，我認(rèn)為這類非正式教育項(xiàng)目是孩子整體成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。
13.

總體而言，您對(duì)孩子在中心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)滿意嗎？

14.

您向親友推薦中心活動(dòng)的意愿有多大？ 

【請(qǐng)用0-10分打分，0分代表“完全不愿意”，10分代表“非常愿意”】

15.

您是否愿意讓孩子將在此培養(yǎng)的興趣作為長(zhǎng)期的“志趣”乃至未來(lái)的發(fā)展方向來(lái)持續(xù)投入？

16.

您認(rèn)為中心在未來(lái)發(fā)展中最應(yīng)該加強(qiáng)或拓展的是哪一方面？

17.

孩子是否有親生兄弟姐妹？

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在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，您是否感覺(jué)有經(jīng)濟(jì)方面的壓力？

19.

在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，您是否感覺(jué)有時(shí)間或精力方面的壓力？

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