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上海大學(xué)生垃圾分類調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，你好！
為深入了解《上海市生活垃圾管理條例》實施以來，我市大學(xué)生群體對垃圾分類的認(rèn)知、態(tài)度及行為現(xiàn)狀，我們特開展本次問卷調(diào)查。您的真實回答將為高校及相關(guān)部門優(yōu)化垃圾分類管理策略、提升校園環(huán)境提供重要參考。
本問卷實行匿名填寫，預(yù)計耗時2-4分鐘。感謝你的支持與參與！
基本信息（Part A）
1. 1您所在的高校:__________
2您學(xué)習(xí)的專業(yè):
3您的年級:
4您的性別
5您是否長期居住在學(xué)校宿舍?

外部因素評估（Part B）

請根據(jù)您的實際感受選擇最符合的選項。（1 = 非常不同意，5 = 非常同意）

1學(xué)校宿舍和教學(xué)樓的垃圾分類桶標(biāo)識清晰、使用方便。

2學(xué)校會執(zhí)行關(guān)于垃圾分類的獎懲措施。
3校園內(nèi)有足夠數(shù)量的垃圾分類設(shè)施。
4我的室友或同學(xué)通常會正確進行垃圾分類。
5我周圍的人會提醒或鼓勵我進行垃圾分類。
垃圾分類知識（Part C）（自我認(rèn)知&客觀知識）
1.1我對垃圾分類的基本原則了解清楚。
1.2我有信心能正確區(qū)分不同類型的垃圾。
1.3我知道如何處理特殊垃圾（如電池、過期藥品）。
2.1餐后剩余的雞骨頭應(yīng)投放到哪個垃圾桶?
2.2牛奶紙盒屬于哪一類垃圾?
2.3使用過的塑料袋應(yīng)投放到哪個垃圾桶?

心理因素（TPB 構(gòu)念）（Part D）（態(tài)度，主觀規(guī)范，感受，行為意向）

1.1垃圾分類有助于保護環(huán)境。
1.2垃圾分類是一件值得花時間去做的事情。
1.3垃圾分類能提升我自己的生活水平。
2.1我身邊的朋友們認(rèn)為我應(yīng)該進行垃圾分類。
2.2如果我不分類垃圾，會被他人認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任的。
3.1如果我感覺有點趕時間，我就不會注意垃圾分類。
3.2我進行垃圾分類是主動的而不是被要求的。
4.1我在接下來一個月會堅持認(rèn)真進行垃圾分類。
4.2我愿意督促身邊的人進行垃圾分類。
自我報告行為與開放式問題（Part E）
5.1您在過去一個月中，每十次投放垃圾中有幾次進行了正確的垃圾分類?
5.2您認(rèn)為在校園中進行垃圾分類時，遇到的最大問題是什么?（可多選）
5.3您認(rèn)為以下哪些措施最有助于改善現(xiàn)狀?
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