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AI工具依賴對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生理論思辨能力影響調(diào)查問(wèn)卷

親愛的同學(xué):你好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“AI工具依賴對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生理論思辨能力影響”的科研調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解您在專業(yè)理論課學(xué)習(xí)中使用AI工具(如Chat GPT、文心一言、學(xué)習(xí)通AI助手、豆包、kimi等）的現(xiàn)狀及其對(duì)您思考方式的影響。
本研究采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析，我們將對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫。您的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要。感謝您的支持與參與!
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1. 您的性別是？
2. 您所在的年級(jí)是？
3. 您的專業(yè)是？
4. 您平均每天使用AI工具輔助學(xué)習(xí)（如查資料、做作業(yè)、回答問(wèn)題）的時(shí)長(zhǎng)大約是？
5. 您最早接觸并開始使用AI工具（如Chat GPT、文心一言、學(xué)習(xí)通AI助手、豆包、Kimi等）輔助學(xué)習(xí)，是在什么時(shí)候？
6. 您最常使用哪類AI工具來(lái)輔助學(xué)習(xí)？
請(qǐng)根據(jù)您的同意程度，選擇相應(yīng)的選項(xiàng)
7. 我認(rèn)為使用AI工具能顯著提高我完成學(xué)習(xí)任務(wù)的效率。
8. 當(dāng)遇到不理解的理論概念時(shí)，我的第一反應(yīng)是求助AI而非查閱教材或思考。
9. 我使用AI主要是為了快速得到作業(yè)或問(wèn)題的答案。
10. 在完成有挑戰(zhàn)性的理論作業(yè)時(shí)，我?guī)缀蹼x不開AI的幫助。
11. 我使用AI是為了幫助我拓展思路，從多角度理解問(wèn)題。
12. 使用AI可以減輕我在學(xué)業(yè)上的壓力和焦慮感。
13. 我周圍的同學(xué)都在使用AI，如果我不用，可能在學(xué)業(yè)上落后。
14. 如果沒(méi)有AI，我在完成理論課作業(yè)時(shí)會(huì)感到焦慮和無(wú)助。
15. 我經(jīng)常直接復(fù)制AI生成的答案，稍作修改或完全不修改就提交。
16. 即使我有自己的想法，我也會(huì)優(yōu)先參考AI提供的答案。
17. 我會(huì)同時(shí)向多個(gè)AI提問(wèn)，以篩選出“最佳”答案。
18. 我使用AI來(lái)完成那些我認(rèn)為“枯燥”或“不重要”的學(xué)習(xí)任務(wù)。
19. 我已經(jīng)習(xí)慣了使用AI來(lái)為我的作業(yè)、報(bào)告或匯報(bào)撰寫初稿。
20. 在課堂討論或小組合作中，我會(huì)用AI準(zhǔn)備發(fā)言要點(diǎn)或解決方案。
21. 我相信AI生成的關(guān)于教育理論的答案通常是準(zhǔn)確可靠的。
22. 我認(rèn)為在AI的幫助下，獨(dú)立思考和深度鉆研的能力變得不那么重要了。
23. 使用AI讓我有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)其他我感興趣的知識(shí)或技能。
24. 我對(duì)AI產(chǎn)生了一定的心理依賴，擔(dān)心停止使用會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。
25. 我認(rèn)為善于利用AI解決問(wèn)題本身就是一種很重要的未來(lái)能力。
26. 我認(rèn)為教師和學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生使用AI完成作業(yè)的行為進(jìn)行嚴(yán)格限制。
請(qǐng)?jiān)u估AI工具的使用，對(duì)您以下能力的影響
27. 準(zhǔn)確理解和記憶專業(yè)核心概念（如“最近發(fā)展區(qū)”“支架式教學(xué)”）的能力。
28. 辨析相似或易混淆理論概念之間異同的能力（如杜威和蒙臺(tái)梭利教育思想的異同）
29. 清晰地向他人（如同伴，幼兒家長(zhǎng)）解釋一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的能力。
30. 將抽象的理論概念與具體的學(xué)前教育實(shí)踐案例相聯(lián)系的能力。
31. 分析一個(gè)教育現(xiàn)象背后多重原因的能力。
32. 根據(jù)已有理論，對(duì)某一教育方案的結(jié)果進(jìn)行合理預(yù)測(cè)的能力。
33. 在閱讀理論材料時(shí)，梳理并理解其內(nèi)在邏輯鏈條的能力。
34. 發(fā)現(xiàn)他人論證（或AI提供的論證）中邏輯漏洞的能力。
35. 構(gòu)建一個(gè)層次清晰，論據(jù)充分的書面或口頭論證的能力。
36. 對(duì)教材、教師或權(quán)威觀點(diǎn)提出質(zhì)疑和反思的習(xí)慣。
37. 評(píng)估AI所提供信息的真實(shí)性，準(zhǔn)確性和價(jià)值的能力。
38. 從多個(gè)對(duì)立或不同的理論視角審視同一個(gè)教育問(wèn)題的能力。
39. 形成并捍衛(wèi)自己基于證據(jù)的、獨(dú)立的觀點(diǎn)和立場(chǎng)的能力。
40. 在做判斷或結(jié)論前，主動(dòng)尋找反例或相反觀點(diǎn)信息的能力。
41. 將不同課程中學(xué)到的理論知識(shí)融會(huì)貫通的能力。
42. 運(yùn)用所學(xué)理論獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案的能力。
43. 在面對(duì)新的陌生的教育情景時(shí)，能調(diào)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
44. 在見習(xí)或?qū)嵙?xí)中，意識(shí)到眼前的教育現(xiàn)象背后所隱含的理論原理的能力。
45. 清楚地意識(shí)到自己何時(shí)需要AI，以及為何需要的能力。
46. 在使用AI后，花時(shí)間反思和消化AI提供的內(nèi)容，而非直接接受的能力。
47. 有意識(shí)地比較AI的答案與我最初的想法，并分析差異的能力。
48. 制定不依賴AI的、獨(dú)立的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。
49. 3定期復(fù)盤自己的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整的能力。
請(qǐng)選擇最符合您實(shí)際情況的選項(xiàng)
50. 在準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于兒童游戲的專題匯報(bào)時(shí)，您會(huì)?
51. 當(dāng)AI給出的答案與教材或教師的講解不一致時(shí)，您通常會(huì)?
52. 對(duì)于一項(xiàng)要求批判性分析，某位教育家思想的作業(yè)，您使用AI的主要方式是？
53. 在完成一份“觀察幼兒并運(yùn)用理論進(jìn)行分析”的實(shí)踐作業(yè)時(shí)，您會(huì)?
54. 我認(rèn)為使用AI幫助我獲得了更好的課程成績(jī)（或促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)）。
55. 我擔(dān)心我通過(guò)AI完成的作業(yè)，并不能真實(shí)反映我的學(xué)習(xí)水平。
56. 在閉卷考試或課堂即興發(fā)言中，我常感到知識(shí)掌握不牢，思維遲滯。
57. 我對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，自我感覺比沒(méi)有使用AI之前更膚淺。
58. 雖然使用了AI，但我認(rèn)為我最終提交的作業(yè)成果質(zhì)量確實(shí)提高了。
59. 我擔(dān)心長(zhǎng)期依賴AI會(huì)損害我未來(lái)從事幼教工作的專業(yè)判斷力。
60. 我認(rèn)為我需要學(xué)習(xí)如何更有效、更批判性的使用AI工具。
61. 我開始有意識(shí)的限制自己在某些類型的學(xué)習(xí)任務(wù)中使用AI。
62. 我希望能從老師或?qū)W校那里獲得關(guān)于如何合理使用AI的明確指導(dǎo)。
63. 請(qǐng)回憶一次您利用AI成功幫助您深度理解某個(gè)復(fù)雜理論概念或有效提升思辨能力的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要描述。
64. 請(qǐng)回憶一次您因?yàn)檫^(guò)度或不當(dāng)使用AI，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳或產(chǎn)生負(fù)面情緒的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要描述。
65. 在您看來(lái)，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)如何“善用”而非“濫用”AI工具，才能真正促進(jìn)自身專業(yè)理論素養(yǎng)和思辨能力的提升？請(qǐng)?zhí)岢瞿慕ㄗh。
問(wèn)卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心參與和寶貴貢獻(xiàn)，您的回答為我們理解AI時(shí)代下的學(xué)習(xí)模式提供了重要的依據(jù)，祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
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