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中學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及互文閱讀需求調(diào)查問卷

一、基本信息
1.你的年級：
2.你的性別：
3.你的語文成績通常處于？
二、具體問卷
親愛的同學(xué)，請根據(jù)您的真實(shí)情況對以下陳述進(jìn)行評分（1=非常不符合，2=不符合，3=中立，4=符合，5=非常符合）。
1.我對古詩詞學(xué)習(xí)有濃厚的興趣
2.我認(rèn)為古詩詞對提升個(gè)人文化素養(yǎng)很重要
3.我難以理解古詩詞中典故的深層含義
4.古詩詞中的一些意象經(jīng)常讓我感到困惑
5.我經(jīng)常無法體會(huì)詩人想要表達(dá)的真實(shí)情感
6.我認(rèn)為古詩詞與現(xiàn)代生活脫節(jié)
7.當(dāng)老師要求比較兩首或幾首不同的詩詞時(shí)，我感到無從下手
8.學(xué)習(xí)新詩詞時(shí)，我會(huì)主動(dòng)查找相關(guān)歷史背景資料
9.如果教材標(biāo)注某句詩化用了前人作品，我會(huì)特別關(guān)注
10.我能注意到教材中不同詩詞存在共同意象
11.我能區(qū)分“同時(shí)學(xué)習(xí)多篇文本”和“發(fā)現(xiàn)文本間關(guān)聯(lián)”的區(qū)別
12.當(dāng)老師將詩人們（如杜甫）不同時(shí)期的詩歌對比講解時(shí)，我的理解將更深刻
13.我認(rèn)為比較閱讀多首主題相近的詩詞有助于理解
14.通過比較閱讀，我能更深入理解詩詞情感
15.比較閱讀能幫助我建立和完善古詩詞知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
16.我希望老師提前提供與所學(xué)詩詞相關(guān)的背景文本庫
17.我希望老師提供與課文相關(guān)的拓展詩詞列表
18.將古詩詞（如《雨霖鈴》）改寫成短視頻腳本對我有吸引力
19.我認(rèn)為跨學(xué)科進(jìn)行古詩詞學(xué)習(xí)（如結(jié)合歷史、美術(shù)）會(huì)更有趣
20.過程性評價(jià)（如學(xué)習(xí)檔案、創(chuàng)意改寫等）比考試更能反應(yīng)我的古詩詞素養(yǎng)
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