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教育學研究生學術(shù)能力調(diào)查問卷（碩士）

親愛的同學：
       您好！非常感謝您參與此次問卷調(diào)查，本次問卷調(diào)查旨在了解教育學研究生學術(shù)能力的真實現(xiàn)狀，以及影響教育學研究生學術(shù)能力的因素有哪些。本次問卷無需填寫姓名，調(diào)查結(jié)果僅用于學術(shù)研究，您的信息會絕對保密，請您放心做答，感謝您的參與！
1. 您的性別
2. 您的年級
3. 您的本科就讀院校
4. 您在本科期間所學專業(yè)
5. 本科專業(yè)所屬類別
6. 碩士研究生就讀院校
7. 研究生錄取方式
8. 碩士研究生所屬類別
9. 您的培養(yǎng)方式
10. 您是否是跨專業(yè)考研
11. 您導師的職稱為
12. 您目前的研究方向
13. 自研究生入學以來，您所發(fā)表的論文數(shù)量
14. 您發(fā)表的論文刊物類別
15. 我對教育現(xiàn)象、教育學學科本質(zhì)特征及規(guī)律有著清晰的認知
16. 我了解教育學知識體系的核心概念與基本要素
17. 我清楚地知道教育的終極目標
18. 我了解教育的基本功能和價值
19. 我具備對教育學發(fā)展的批判性思維和創(chuàng)新素養(yǎng)
20. 我了解教育學與人文學科、自然科學和社會科學等知識體系之間的學術(shù)聯(lián)系
21. 我能夠在研究過程中及時發(fā)現(xiàn)實際存在且具有研究價值的問題
22. 我能夠敏銳地捕捉到現(xiàn)實生活或政策文本中的教育問題，并對相關事實和內(nèi)容進行提煉，分析其內(nèi)在的邏輯關系，確定研究思路
23. 我能夠通過適當?shù)姆绞将@取研究中所需要的知識、信息、數(shù)據(jù)資料等
24. 我能夠?qū)η叭说难芯砍晒M行客觀分析，并清晰闡述
25. 我能夠從相關學科中概括、提煉出有價值的信息，并提出研究問題
26. 我能夠圍繞問題主題提出研究假設并形成學術(shù)研究命題
27. 我能夠通過對問題的理解與思考找到解決問題的切入點
28. 我能夠結(jié)合研究目的選擇出與教育研究問題適切性較好的研究方法、研究路徑，把握好解決問題的基本流程
29. 我清楚地了解國內(nèi)外教育學的發(fā)展歷程、趨勢及主要的研究方向
30. 我能夠通過多種不同渠道搜集到全面且有價值的文獻資料或數(shù)據(jù)，并對其進行分析、歸納、總結(jié)
31. 我能夠根據(jù)研究目的與問題選擇適當?shù)难芯糠椒?，確定研究對象，針對不同群體的調(diào)研對象選取恰當?shù)姆绞脚c其溝通，并進行實地研究
32. 我在開展學術(shù)研究時時刻具備創(chuàng)新意識，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，并帶著問題去思考，從而提出自己獨特的見解
33. 我能夠結(jié)合學科屬性設計出合理的教學計劃
34. 我能夠選取適當?shù)慕虒W方法，合理設計出教學中的每個環(huán)節(jié)并加以實施
35. 我能夠在研究過程中對人員與物質(zhì)資源的配置進行有效的組織與協(xié)調(diào)
36. 我了解并能夠正確應用學術(shù)語言規(guī)范和寫作規(guī)范，撰寫開題報告，將自己的觀點或研究成果順暢地表達出來
37. 我能夠?qū)⒄{(diào)查資料進行整理，匯總形成調(diào)查報告
38. 我能夠按照不同課程要求，選擇貼合課程內(nèi)容的研究主題，并撰寫出課程論文
39. 我能夠在論文寫作時正確引用相關文獻，形成文獻綜述，選擇適當?shù)难芯糠椒?，并將研究成果以期刊論文或?qū)W位論文的形式撰寫出來
40. 我參與編寫了導師著作中的一部分內(nèi)容
41. 我在參編過程中能夠通過跨章節(jié)協(xié)作理解學科的整體框架
42. 我對所學專業(yè)的學術(shù)研究很感興趣
43. 我的學習目的主要是想進一步提升自己，并不想“躺平”，喜歡針對自己感興趣的研究問題進行學術(shù)研究
44. 我能夠主動設計學習計劃并實施
45. 我能夠投入大量的時間和精力進行學習
46. 我對數(shù)據(jù)有著敏銳的洞察力，對研究過程中需要的數(shù)據(jù)有著清晰的認知，能夠充分意識到數(shù)據(jù)對于科研的重要作用
47. 我能夠利用數(shù)據(jù)獲取工具準確有效地獲取到所需要的數(shù)據(jù)
48. 我能夠?qū)Λ@取到的數(shù)據(jù)進行有效篩選，得到有研究價值的數(shù)據(jù)，并將不同形式的資料進行轉(zhuǎn)化，對原始數(shù)據(jù)進行編碼、處理，并給出恰當?shù)臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)方式
49. 我能夠通過對數(shù)據(jù)的處理分析來論證我的觀點，并提出創(chuàng)新性結(jié)論
50. 我能夠選取正確的方法傳播數(shù)據(jù)，遵守數(shù)據(jù)的使用規(guī)則，規(guī)范引用數(shù)據(jù)，不會隨意剽竊或篡改他人數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)的真實性和權(quán)威性
51. 導師每隔一段時間都會與我見面交流學術(shù)問題，要求我匯報研究進展，鼓勵我大膽表達自己的觀點
52. 導師經(jīng)常讓我參與到課題研究中，讓我熟悉整個課題研究得流程，并要求我養(yǎng)成撰寫報告的習慣，培養(yǎng)論文寫作的能力
53. 我的導師榮獲過高級職稱和許多榮譽稱號
54. 我的導師曾在國外或國內(nèi)頂級期刊上發(fā)表過高水平的論文
55. 學校開設的通史類和專業(yè)類課程能夠幫我夯實理論知識，加深學術(shù)理解和訓練學術(shù)研究思維，同時開設的研究方法課程能夠我更好的開展學術(shù)研究，鍛煉學術(shù)技能
56. 學校開設的調(diào)查研究的相關量化課程可以幫助我掌握數(shù)據(jù)收集、處理、分析等的量化技能，使我更好的進行質(zhì)性與量化的綜合研究
57. 老師注重教育相關基礎理論知識及專業(yè)前沿內(nèi)容的講授
58. 老師注重講授研究方法及工具的正確使用
59. 跨學科背景使得導師對我更加關注
60. 跨專業(yè)身份激勵我投入更多時間在專業(yè)學習上
61. 目前我所感興趣的研究受本科專業(yè)的影響
62. 本科專業(yè)的相關理論知識、研究方法及思維會促進我的研究
63. 我與同輩群體在學術(shù)研究上互幫互助
64. 我的同學們總是積極參與各種學術(shù)實踐活動
65. 我經(jīng)常與同學交流學術(shù)觀點，互相啟發(fā)
66. 我經(jīng)常與同學組隊參與課題項目，進行經(jīng)驗交流分享
67. 學校經(jīng)常會舉辦學術(shù)交流會、講座等活動，提供了高層次的學術(shù)交流平臺，開闊我們的眼界
68. 學校提供了圖書館書籍、數(shù)據(jù)庫、電子文獻等豐富的資源
69. 學校將科研成果的數(shù)量和級別納入各類獎學金的評估標準中
70. 學校將研究生在規(guī)定期刊上發(fā)表論文作為畢業(yè)考核標準
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