張瀚文----大學(xué)生垃圾分類行為意愿與實(shí)際行動(dòng)差距影響因素調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生垃圾分類行為的調(diào)研，旨在了解影響垃圾分類意愿與實(shí)際行動(dòng)差距的相關(guān)因素。問(wèn)卷內(nèi)容涉及您對(duì)環(huán)保政策的認(rèn)知、綠色生活習(xí)慣及消費(fèi)觀念等方面。本問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您所在的年級(jí)

請(qǐng)選擇

3. 您所在的專業(yè)類別

文科類理科類工科類醫(yī)科類農(nóng)林類藝術(shù)類其他

4. 您對(duì)“雙碳”政策（碳達(dá)峰、碳中和）的了解程度

非常不了解

非常了解

5. 您所在的學(xué)校是否有完善的垃圾分類設(shè)施

非常完善比較完善一般不太完善非常不完善

6. 您認(rèn)為自己垃圾分類的意愿程度如何

非常不愿意不太愿意一般比較愿意非常愿意

7. 您實(shí)際進(jìn)行垃圾分類的頻率

幾乎從不偶爾有時(shí)經(jīng)常總是

8. 以下因素對(duì)您垃圾分類實(shí)際行動(dòng)的阻礙程度

無(wú)阻礙
輕微阻礙
一般阻礙
較大阻礙
嚴(yán)重阻礙

分類標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜難記

垃圾桶標(biāo)識(shí)不清晰

投放點(diǎn)距離較遠(yuǎn)

缺乏監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制

周圍同學(xué)未普遍參與

認(rèn)為個(gè)人分類作用不大

9. 您通常選擇的綠色出行方式有哪些

步行自行車/共享單車公共汽車地鐵拼車其他

10. 您在購(gòu)物時(shí)優(yōu)先選擇環(huán)保產(chǎn)品（如可降解包裝、無(wú)磷洗滌劑等）的意愿

非常不愿意

非常愿意

11. 您是否曾因環(huán)保因素改變過(guò)消費(fèi)決策（如放棄購(gòu)買非環(huán)保產(chǎn)品）

從未偶爾有時(shí)經(jīng)常總是

12. 您對(duì)以下環(huán)保宣傳方式的接受度

非常不接受
不太接受
一般
比較接受
非常接受

學(xué)校課堂教育

校園海報(bào)/宣傳欄

社交媒體推送

環(huán)保主題講座/活動(dòng)

短視頻/紀(jì)錄片

社區(qū)宣傳活動(dòng)

13. 您認(rèn)為學(xué)校在推動(dòng)垃圾分類方面還需加強(qiáng)哪些工作（可多選后進(jìn)一步選擇最主要一項(xiàng)）

完善分類設(shè)施加強(qiáng)宣傳教育建立激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)監(jiān)督管理開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)其他

14. 您認(rèn)為大學(xué)生在垃圾分類意愿與實(shí)際行動(dòng)之間存在差距的最主要原因是什么？您有什么建議可以縮小這一差距？

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