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社區(qū)竹資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的融合研究\n教師問(wèn)卷調(diào)查

為了解本園教師對(duì)利用幼兒園周邊社區(qū)資源開展:基于社區(qū)資源整合的幼兒園竹韻主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),探尋幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境中幼兒探索性的提高,讓幼兒感受身邊竹子帶來(lái)的便利,豐富幼兒竹韻文化,同時(shí)激發(fā)教師參與課題研究的積極性,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
調(diào)查內(nèi)容如下:
一、教師個(gè)人基本信息
1.您任教的班級(jí)是( )
2.您的學(xué)歷是( )
3.您的教齡( )
4.您的戶籍是
5. 您在當(dāng)?shù)氐纳钅晗奘牵? )
二、教師對(duì)社區(qū)資源的了解
1. 您對(duì)幼兒園所在社區(qū)資源了解情況?( )
2.您認(rèn)為我們周邊的社區(qū)資源有哪些?
3.您是否利用過(guò)社區(qū)資源開展過(guò)相關(guān)活動(dòng)?
4.您是通過(guò)什么活動(dòng)形式利用這些社區(qū)資源的?()(多選)
三、對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理解
1.在開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中,你有那些困惑 ?
2.你對(duì)社區(qū)資源整合的理解?
3.你理解的竹韻主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)是?
4.在你看來(lái),幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)最終要的目的是什么?
5.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒參與的是?( )(多選)
6.你認(rèn)為在那些環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能投放關(guān)于竹韻文化方面的材料?(請(qǐng)舉例說(shuō)明,如:游戲環(huán)境)
7.你選擇一種社區(qū)資源作為課程資源的依據(jù)是?( )(多選)
8.你認(rèn)為如何將幼兒園周邊社區(qū)資源融入到竹韻主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?( 多選)
9.您認(rèn)為幼兒園周邊竹韻資源不能被充分利用的原因可能有哪些?( )
四、課題研究的認(rèn)識(shí)
1、你認(rèn)為開展課題研究的價(jià)值時(shí)?( )(多選)
2、您希望幼兒園能對(duì)課題研究的開展提供哪方面的支持?
3、你覺得什么方式有利于提高自己的課題研究能力?
五、家園配合
1、對(duì)幼兒園開展的各項(xiàng)家園合作活動(dòng),家長(zhǎng)參與的態(tài)度是?
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