《小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的應(yīng)用與研究》課題調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在了解《小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)拓展性作的應(yīng)用與研究》課題實施三年來，對您教學(xué)工作、專業(yè)成長等方面的影響。問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于課題結(jié)題分析、懇請您結(jié)合實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您對“數(shù)學(xué)拓展作業(yè)”的內(nèi)涵與價值認識是否清晰？

非常清晰比較清晰一般不太清晰

2. 您是否認為拓展性作業(yè)能有效彌補傳統(tǒng)作業(yè)的不足，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展？

完全認同認同一般不太認同

3. 課題實踐中，您對“以評促學(xué)、以評促教”的評價理念接受度如何？

非常接受比較接受一般不太接受

4. 您設(shè)計數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的熟練度和合理性是否提升？

顯著提升提升較多一般提升較少

5. 您是否能根據(jù)第二學(xué)段學(xué)生特點，靈活融入生活、探究、跨學(xué)科等元素設(shè)計拓展作業(yè)？

完全能能一般不能

6. 在運用課題的評價體系對拓展作業(yè)進行評價時，您覺得操作便捷性如何？

非常便捷便捷一般不太便捷

7. 課題實施后，您在作業(yè)反饋與個性化指導(dǎo)方面的能力是否有所增強？

顯著增強增強較多無變化增強較少

8. 參與課題研究，是否促進了你的專業(yè)反思與成長？

顯著成長有所促進一般不太能

9. 您在課題實踐過程中積累的拓展作業(yè)設(shè)計與評價經(jīng)驗，是否能遷移到其他學(xué)科教學(xué)中？

完全能比較能一般不太能

10. 課題實施過程中，您與同事間的教學(xué)研討氛圍和合作頻次是否有變化？

顯著增加有所增加無變化有所減少

11. 您認為學(xué)生對數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的參與積極性和完成質(zhì)量，與課題實施前相比是否有改善？

顯著改善有所改善無變化有所變差

12. 拓展性作業(yè)是否有助于提升學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新思維和實踐應(yīng)用能力？

幫助極大幫助較多一般幫助較少

13. 綜合來看，您對本課題的實踐價值和推廣意義評價如何？

價值極高價值較高一般價值較低

14. 課題實施過程中，您認為最值得肯定的方面是什么？

作業(yè)設(shè)計理念與方法評價體系的科學(xué)性研討培訓(xùn)的支持成果的實用性其他

15. 對于本課題成果的進一步優(yōu)化和推廣，您有哪些具體建議？

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