跨學(xué)科視域下科學(xué)教育融入小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師:
您好！感謝您百忙之中參與調(diào)查，該問卷旨在了解跨學(xué)科視域下小學(xué)英語與科學(xué)學(xué)科融合教學(xué)的現(xiàn)狀，所得資料僅作學(xué)術(shù)研究之用，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫，您的真實(shí)回答對(duì)我們的研究非常重要，再次感謝您的支持與合作！

1.您的教齡是

A.3年以下B.4-9年C.10-19年D.20年及以上

2.您所任教的年級(jí)是（可多選）

A.三年級(jí)B.四年級(jí)C.五年級(jí)D.六年級(jí)

3.您是否了解英語跨學(xué)科教學(xué)?

A.非常不了解B.了解一點(diǎn)點(diǎn)C.較了解D.非常了解

4.您是否參加過跨學(xué)科教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)?

A.是B.否

5.在您的教學(xué)實(shí)踐中，如何定位跨學(xué)科學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的關(guān)系?（可多選）

A.課堂教學(xué)的深化與拓展：在課堂知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。B.課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分：作為教學(xué)環(huán)節(jié)之一，自然融入課堂。C.獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)：如專題項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，與常規(guī)課堂相對(duì)分離D.課堂教學(xué)的預(yù)備或前置活動(dòng)E.其他（請(qǐng)注明）

6.您認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中融入科學(xué)教育重要嗎?

A.非常重要B.比較重要C.一般D.不太重要E.完全不重要

7.您對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的價(jià)值了解程度如何?

A.非常了解，清楚其對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的多方面作用。B.了解一些，知道部分重要意義。C.了解較少，僅有模糊概念。D.完全不了解。

8. 您認(rèn)為在英語教學(xué)中融入科學(xué)教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在？

A.培養(yǎng)科學(xué)探究能力B.發(fā)展跨學(xué)科思維C.激發(fā)科學(xué)興趣與好奇心D.拓展科學(xué)知識(shí)視野E.價(jià)值有限F.其他（請(qǐng)注明）

9. 您在小學(xué)英語教學(xué)中融入科學(xué)教育的頻率是？

A.經(jīng)常B.偶爾C.很少D.從未

9.1您主要通過何種形式融入？

A.設(shè)計(jì)跨學(xué)科單元或項(xiàng)目B.設(shè)計(jì)專門的融合課例C.在教學(xué)中有計(jì)劃地拓展D.在教學(xué)中隨機(jī)提及E.其他（請(qǐng)注明）

10.在備課時(shí)，您有意識(shí)地挖掘并設(shè)計(jì)課本中可融入科學(xué)教育內(nèi)容的程度是？

A.總會(huì)有意識(shí)地、系統(tǒng)地進(jìn)行挖掘和設(shè)計(jì)B.經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地挖掘和設(shè)計(jì)C.偶爾會(huì)，主要針對(duì)明顯適合的科學(xué)主題D.很少，主要依賴教材的明確提示E.從未這樣做過

11.您認(rèn)為在融入科學(xué)教育后，學(xué)生的課堂反應(yīng)會(huì)有哪些積極變化?（可多選）

A.學(xué)習(xí)興趣和注意力明顯提升B.課堂參與度和互動(dòng)性增強(qiáng)C.提出的問題和思考更具有深度D.對(duì)科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出好奇心和求知欲E.語言運(yùn)用的主動(dòng)性和自信增強(qiáng)F.未觀察到明顯積極變化G.其他（請(qǐng)注明）

12.在英語課堂中，您認(rèn)為以下哪些方面能有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?(可多選）

A.講述科學(xué)故事或閱讀科普文章B.利用多媒體展示科學(xué)現(xiàn)象C.設(shè)計(jì)與科學(xué)主題相關(guān)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)D.布置開放性的科學(xué)探究任務(wù)E.其他（請(qǐng)注明）

13.在嘗試將科學(xué)教育融入英語教學(xué)時(shí)，您面臨的主要客觀障礙是什么?(可多選）

A.教學(xué)任務(wù)繁重，無暇深入設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備B.缺乏優(yōu)質(zhì)、可直接使用的教學(xué)資源或案例C.學(xué)校層面缺乏相應(yīng)的要求、激勵(lì)或政策支持D.教材中缺乏明確的融合指引E.其他（請(qǐng)注明）

14.在將科學(xué)教育融入英語教學(xué)時(shí)，您認(rèn)為自己在以下哪些方面的能力或信心尚有不足?(可多選）

A.感覺自身科學(xué)知識(shí)不夠扎實(shí)，擔(dān)心講解不準(zhǔn)確B.不熟悉或未能掌握跨學(xué)科教學(xué)的有效方法與策略C.難以設(shè)計(jì)出既有趣又能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的融合活動(dòng)D.擔(dān)心融合教學(xué)會(huì)擠占時(shí)間，影響英語教學(xué)E.其他（請(qǐng)注明）

15.為了有效地開展英語與科學(xué)融合教學(xué)，您希望獲得以下哪些支持？（可多選）

A.獲得跨學(xué)科教學(xué)理念與課程設(shè)計(jì)方法的專項(xiàng)培訓(xùn)B.獲得優(yōu)質(zhì)的、可直接使用的教學(xué)案例與多媒體素材資源包C.開展校內(nèi)外觀摩課、教研沙龍，形成實(shí)踐共同體D.獲得融合課程的設(shè)計(jì)模板，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施建議E.其他（請(qǐng)注明）

16.對(duì)于在小學(xué)英語課堂中更好地融入科學(xué)教育，您有哪些建議？(可從教學(xué)方法，資源利用，教師培訓(xùn)等方面闡述。）

17.您希望學(xué)?；蚪逃块T為在英語教學(xué)中融入科學(xué)教育提供哪些支持與幫助呢？

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