我校導(dǎo)學(xué)思政與學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況的調(diào)查問卷

尊敬的導(dǎo)師:
您好！為進一步優(yōu)化研究生思想政治教育與專業(yè)教育的融合，探索“導(dǎo)學(xué)思政”視域下研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑，您的回答將為推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提供重要參考,特開展本次匿名調(diào)查，感謝您的支持！

一、導(dǎo)師基礎(chǔ)信息

1. 您的性別是

男女

2. 您的年齡是

35歲及以下 36-45歲 46-59歲 60歲及以上

3. 您的導(dǎo)師類型是

博士研究生導(dǎo)師碩士研究生導(dǎo)師博士、碩士研究生導(dǎo)師

4. 您所培養(yǎng)的研究生的層次及類型（多選）:

學(xué)術(shù)型博士專業(yè)型博士學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)型碩士非臨床專業(yè)型碩士

5. 您的職稱:

正高級副高級中級

6. 您擔(dān)任導(dǎo)師的年限:

1-3年4-6年7-10年10年以上

7. 您所在的單位:

大學(xué)本部附屬醫(yī)院非隸屬培養(yǎng)單位(自治區(qū)人民醫(yī)院、自治區(qū)兒童醫(yī)院、新疆軍區(qū)總醫(yī)院、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團醫(yī)院、烏魯木齊市中醫(yī)醫(yī)院）其他單位

8. 您的學(xué)科領(lǐng)域:

臨床醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)中西醫(yī)結(jié)合中藥學(xué)護理學(xué)藥學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)公共管理學(xué)生物學(xué)馬克思主義理論生物醫(yī)學(xué)工程法醫(yī)公共衛(wèi)生其他

9. 您的研究方向 [填空]

二、導(dǎo)師專業(yè)能力與成果

10. 您擔(dān)任導(dǎo)師后主持的課題項目類型及數(shù)量?

請選擇

11. 您擔(dān)任研究生導(dǎo)師以來被評為優(yōu)秀導(dǎo)師的次數(shù)?

0次1次2次3次4次5次及以上

12. 您所指導(dǎo)的研究生是否曾經(jīng)獲得過以下獎項

優(yōu)秀學(xué)位論文優(yōu)秀畢業(yè)研究生各類獎學(xué)金（國家級、自治區(qū)級、校級）各類競賽（一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎）其他

三、導(dǎo)學(xué)互動與育人實踐

13. 您與研究生交流的頻次?

每半年1-2次每月1-2次每周1次及以上

14. 您與研究生就哪方面的內(nèi)容交流較多

課程方面科研實驗臨床實踐文化娛樂時事政治人工智能

15. 您認為導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的首要責(zé)任是?

研究生人生觀、價值觀的引導(dǎo)對研究生道德品質(zhì)的培養(yǎng)研究生科研能力和專業(yè)知識的培養(yǎng)對研究生生活、就業(yè)、心理、安全等方面

16. 您是否組建了導(dǎo)學(xué)團隊?（由導(dǎo)師、青年教師或醫(yī)生與研究生共同組成的學(xué)術(shù)團隊，形成合力，通過系統(tǒng)化的指導(dǎo)幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、專業(yè)能力和個人成長方面取得進步。）

是否

17. 您認為建立導(dǎo)學(xué)團隊對研究生培養(yǎng)是否有促進作用?

是否

18. 您每年與研究生共同參與主題黨日活動的頻次?

少于1次1-2次3-4次5次及以上

19.您每年與研究生共同參與國內(nèi)、外學(xué)術(shù)交流會議的頻次？

請選擇

20. 您每年與研究生共同參與文體活動的頻次?

少于1次1-2次3-4次5次及以上

21. 您每年與研究生共同參與社會實踐活動的頻次?

少于1次1-2次3-4次5次及以上

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)認知與責(zé)任

22. 您對學(xué)風(fēng)建設(shè)的了解情況?

非常熟悉比較了解一般了解不太清楚

23. 您對目前我校學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況的滿意程度:

非常滿意比較滿意滿意不滿意

24. 您認為“導(dǎo)學(xué)思政”對學(xué)風(fēng)建設(shè)是否有促進作用?

是否

25. 您認為學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)涵應(yīng)包括哪些?

將思想政治教育融入研究生培養(yǎng)的全過程通過導(dǎo)師言行示范培養(yǎng)具有正確人生觀、價值觀的醫(yī)學(xué)人才注重弘揚科學(xué)家精神，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新及實踐能力加強醫(yī)研究生人文素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)倫理教育

26. 您認為在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中哪種導(dǎo)學(xué)互動方式最有效?

主題黨日、團日活動及社會實踐定期召開組會臨床技能指導(dǎo)（查房、跟診等）學(xué)術(shù)交流會議及學(xué)術(shù)競賽團隊文化建設(shè)活動（文體活動等）利用網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流

27. 您與研究生的交流中是否有科研誠信、學(xué)術(shù)不端的相關(guān)內(nèi)容?

經(jīng)常提及偶爾提及很少提及從未提及

28. 您認為在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任主體應(yīng)該是?

導(dǎo)師研究生研究生輔導(dǎo)員任課教師機關(guān)管理人員

29. 您認為導(dǎo)師在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中承擔(dān)的責(zé)任是?

以身作則，言傳身教學(xué)術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督思想道德教育與價值引導(dǎo)營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境

30. 您認為導(dǎo)師在研究生論文寫作中最應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是?

指導(dǎo)研究生論文寫作審查論文水平學(xué)術(shù)規(guī)范的指導(dǎo)和學(xué)術(shù)道德的監(jiān)督論文內(nèi)容的真實性只需對論文進行形式審查

五、學(xué)風(fēng)建設(shè)影響因素與建議

31. 您認為影響研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素是?

導(dǎo)師的引導(dǎo)與教育研究生自身因素學(xué)校治學(xué)環(huán)境影響社會資源支持

32. 您認為在研究生招生、培養(yǎng)、管理中導(dǎo)師最需要的權(quán)力是?

指導(dǎo)研究生制定個性化培養(yǎng)方案的權(quán)力決定研究生畢業(yè)與否的權(quán)力考核評價研究生的權(quán)力選擇研究生的權(quán)力

33. 您認為關(guān)于研究生日常管理中導(dǎo)師最需要的權(quán)力是?

推薦研究生入黨對評獎評優(yōu)的表決權(quán)決定研究生補貼標(biāo)準(zhǔn)推薦研究生出國交流學(xué)習(xí)

34. 從促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的角度來看，您認為遴選導(dǎo)師的主要條件應(yīng)該是?

師德師風(fēng)表現(xiàn)學(xué)術(shù)水平、科研成果、教學(xué)效果學(xué)歷及職稱社會名譽

35. 您認為對研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)作出貢獻的導(dǎo)師應(yīng)給予哪些獎勵?

不需要任何獎勵給予“優(yōu)秀導(dǎo)師”等精神獎勵增加津貼等物質(zhì)獎勵增加招生名額職稱晉級獎勵

36. 您在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中遇到的主要困難是:

學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度不夠完善研究生教育評價體系不夠健全研究生管理部門與導(dǎo)師的聯(lián)系溝通不夠密切導(dǎo)師全程把關(guān)的責(zé)權(quán)利不夠統(tǒng)一導(dǎo)師與研究生的導(dǎo)學(xué)互動不夠深入

37. 您認為優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)需要哪些支持?

建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)管體系完善研究生教育質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)強化部門溝通，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)動機制科學(xué)構(gòu)建導(dǎo)師責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的工作模式發(fā)揮導(dǎo)師第一責(zé)任人作用，助力“導(dǎo)學(xué)思政”育人

38. 38. 您對我校推進“導(dǎo)學(xué)思政”與學(xué)風(fēng)建設(shè)的其他建議: __________________________________

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