4. 你最近一次主要考試（如期中/期末）的英語成績是：

第二部分：英語學習基礎與自我認知

1. 你如何評價自己目前的英語整體水平？

2. 在英語閱讀中，你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）

3. 你掌握的高中英語詞匯量大概有多少？

4. 面對英語長難句（如包含從句、復雜時態(tài)的句子），你的理解情況？

5. 新高考英語閱讀包含“閱讀理解”“七選五”“完形填空”等題型，你認為自己最擅長的題型是？

6. 完成一篇新高考英語閱讀（約300-500詞），你通常需要的時間？

第三部分：閱讀興趣與材料偏好

1. 你對以下哪些主題的英語閱讀材料最感興趣？（請選擇你最感興趣的3項）

2. 你希望老師在課堂上補充哪些類型的閱讀材料？（可多選）

3. 你是否希望老師根據大家的興趣，推薦不同類型的英語閱讀材料？

第四部分：閱讀學習需求與差異教學期待

1. 在目前的英語閱讀課上，老師通常采用的教學方式是？（可多選）

2. 你更傾向于哪種閱讀課堂活動形式？

3. 你認為“差異化”教學是否有必要？即老師根據同學們不同的基礎和能力，布置不同難度的閱讀任務。

4. 如果實行差異化閱讀教學，你希望在哪方面得到個性化的支持？（可多選）

第五部分：閱讀策略與能力評估

1. 在閱讀一篇新文章時，你通常會？（可多選）

2. 你如何處理閱讀中遇到的生詞？

第六部分：開放性問題

1. 對于未來的英語閱讀課，你最大的期望或最想對老師提出的建議是什么？（例如：希望多講哪類文章？希望課堂氛圍如何？希望得到哪些幫助？）