GenAI驅(qū)動(dòng)“認(rèn)知安全”危機(jī)下大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育調(diào)查問(wèn)卷\n

同學(xué)您好！隨著ChatGPT、AI繪畫(huà)、AI寫(xiě)作等生成式人工智能（GenAI）技術(shù)在學(xué)習(xí)、社交中的廣泛應(yīng)用，虛假學(xué)術(shù)內(nèi)容、算法認(rèn)知操控等“認(rèn)知安全”風(fēng)險(xiǎn)逐漸凸顯，也對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育提出新要求。本問(wèn)卷旨在了解您對(duì)GenAI與認(rèn)知安全的認(rèn)知、需求及教育現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，全程匿名填寫(xiě)。請(qǐng)您根據(jù)真實(shí)情況選擇或填寫(xiě)，感謝您的支持！

1.您的年級(jí)

大一大二大三大四碩士研究生博士研究生

2.您的專(zhuān)業(yè)

理學(xué)類(lèi)工學(xué)類(lèi)文學(xué)類(lèi)管理學(xué)類(lèi)法學(xué)類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)教育類(lèi)藝術(shù)類(lèi)醫(yī)學(xué)類(lèi)農(nóng)學(xué)類(lèi)其他

3.您接觸GenAI相關(guān)技術(shù)/工具的情況（可多選）：

A. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)（修過(guò)AI導(dǎo)論、機(jī)器學(xué)習(xí)等課程B. 高頻使用（如用AI寫(xiě)作業(yè)/文獻(xiàn)綜述、生成PPT/報(bào)告）C. 偶爾使用（如用AI繪畫(huà)、AI聊天助手解答疑問(wèn)）D. 僅了解名稱(chēng)，未實(shí)際操作E. 從未接觸過(guò)

4.您所在學(xué)校是否有關(guān)于“GenAI使用規(guī)范”的明確指引（如學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求、工具使用建議）？

A. 有詳細(xì)規(guī)范，且通過(guò)課程/通知傳達(dá)B. 有簡(jiǎn)單提及，但無(wú)具體細(xì)則C. 未正式發(fā)布，但老師口頭提醒過(guò)D. 完全沒(méi)有，從未聽(tīng)說(shuō)

5. 您是否了解“認(rèn)知安全”的概念（指防范虛假信息、算法偏見(jiàn)、情感操控等對(duì)個(gè)人思維決策、價(jià)值觀的干擾與損害）？

A. 非常了解，能結(jié)合GenAI場(chǎng)景舉例（如AI生成虛假新聞）B. 一般了解，知道核心含義但無(wú)法具體說(shuō)明C. 不太了解，僅在特定場(chǎng)合聽(tīng)過(guò)該術(shù)語(yǔ)D. 完全不了解，首次聽(tīng)說(shuō)

6. 您在使用GenAI工具時(shí)，是否遇到過(guò)以下“認(rèn)知安全”相關(guān)問(wèn)題（可多選）

A. AI生成的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)/數(shù)據(jù)看似合理但實(shí)際錯(cuò)誤B. AI推薦的內(nèi)容越來(lái)越單一，陷入“信息繭房”C. 無(wú)法區(qū)分AI生成的圖片/視頻與真實(shí)內(nèi)容D. 被AI輸出的價(jià)值觀（如功利化學(xué)習(xí)建議）影響判斷E. 從未遇到過(guò)

7. 您認(rèn)為GenAI對(duì)大學(xué)生群體“認(rèn)知安全”的威脅主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）：

A. 學(xué)術(shù)領(lǐng)域：依賴(lài)AI代寫(xiě)、導(dǎo)致獨(dú)立思考能力下降B. 信息辨別：難以區(qū)分AI生成的虛假信息與真實(shí)內(nèi)容C. 價(jià)值觀：被AI輸出的片面觀點(diǎn)誤導(dǎo)D. 隱私安全：使用AI時(shí)泄露個(gè)人信息，間接影響認(rèn)知判斷E. 影響較小，主要是便利學(xué)習(xí)的工具

8. 您認(rèn)為大學(xué)生是否需要主動(dòng)學(xué)習(xí)“GenAI認(rèn)知安全”相關(guān)知識(shí)？

A. 非常需要，是當(dāng)前必備能力B. 有必要了解，避免踩坑C. 無(wú)所謂，遇到問(wèn)題再解決D. 不需要，GenAI風(fēng)險(xiǎn)與自身無(wú)關(guān)

9. 您在學(xué)校通過(guò)哪些途徑接觸過(guò)“國(guó)家安全意識(shí)教育”（可多選）：

A. 思政課（如《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》）B. 專(zhuān)題講座/研討會(huì)（如國(guó)家安全教育日活動(dòng)）C. 校園宣傳（海報(bào)、公眾號(hào)推文、廣播）D. 社團(tuán)活動(dòng)/志愿實(shí)踐（如國(guó)家安全主題活動(dòng)）E. 從未接觸過(guò)

10. 您在學(xué)校的國(guó)家安全意識(shí)教育中，是否接觸過(guò)“GenAI與認(rèn)知安全”相關(guān)內(nèi)容？

A. 多次接觸，且有結(jié)合大學(xué)生場(chǎng)景的案例（如AI學(xué)術(shù)誠(chéng)信）B. 接觸過(guò)1-2次，僅簡(jiǎn)單提及概念C. 從未接觸過(guò)，但老師提到過(guò)“信息安全”相關(guān)內(nèi)容D. 完全未接觸，也未聽(tīng)過(guò)相關(guān)話題

11. 您對(duì)當(dāng)前學(xué)?！皣?guó)家安全意識(shí)教育”中“GenAI認(rèn)知安全”內(nèi)容的滿(mǎn)意度如何？

A. 非常滿(mǎn)意，內(nèi)容實(shí)用、貼合需求B. 基本滿(mǎn)意，但深度和案例不足C. 不太滿(mǎn)意，內(nèi)容與GenAI場(chǎng)景脫節(jié)D. 不了解，未關(guān)注過(guò)

12. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校“GenAI認(rèn)知安全”相關(guān)教育存在的主要問(wèn)題是（可多選）：

A. 內(nèi)容滯后，未覆蓋最新GenAI工具（如AI論文生成器）的風(fēng)險(xiǎn)B. 形式單一，多為理論講解，缺乏互動(dòng)體驗(yàn)C. 針對(duì)性弱，未結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)（如文科vs工科）的使用場(chǎng)景D. 宣傳不足，很多同學(xué)不知道有相關(guān)教育內(nèi)容E. 無(wú)明顯問(wèn)題

13. 您希望學(xué)校通過(guò)哪些形式開(kāi)展“GenAI認(rèn)知安全”相關(guān)教育（可多選）：

A. 實(shí)踐實(shí)操課（如教用工具檢測(cè)AI生成文本、辨別AI換臉）B. 案例研討課（分析AI學(xué)術(shù)造假、校園虛假信息事件）C. 跨界講座（邀請(qǐng)AI技術(shù)專(zhuān)家+國(guó)家安全領(lǐng)域?qū)W者共同分享）D. 趣味活動(dòng)（如“認(rèn)知安全”知識(shí)競(jìng)賽、AI風(fēng)險(xiǎn)情景模擬）E. 線上資源（如短視頻教程、圖文手冊(cè)、在線答疑）

14. 您認(rèn)為“GenAI認(rèn)知安全”教育應(yīng)重點(diǎn)覆蓋哪些與大學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容（可多選）：

A. 學(xué)術(shù)規(guī)范：AI輔助學(xué)習(xí)的邊界、避免學(xué)術(shù)不端B. 信息辨別：AI生成內(nèi)容（文本/圖片/視頻）的識(shí)別技巧C. 思維保護(hù)：避免依賴(lài)AI、保持獨(dú)立思考的方法D. 國(guó)家安全：GenAI認(rèn)知操控對(duì)國(guó)家信息安全的影響E. 工具使用：安全使用GenAI工具的注意事項(xiàng)（如隱私保護(hù)）

15. 若學(xué)校開(kāi)設(shè)“GenAI認(rèn)知安全”相關(guān)的選修課程或培訓(xùn)，您的參與意愿如何？

A. 肯定參與，主動(dòng)報(bào)名B. 大概率參與，若時(shí)間方便C. 可能參與，看課程內(nèi)容是否有趣D. 不會(huì)參與，無(wú)興趣或沒(méi)時(shí)間

16. 您希望學(xué)校提供哪些“GenAI認(rèn)知安全”相關(guān)的支持資源（可多選）：

A. AI內(nèi)容檢測(cè)工具（如論文AI檢測(cè)、圖片AI識(shí)別）B. 認(rèn)知安全指南手冊(cè)（圖文版/電子版）C. 咨詢(xún)渠道（如老師/學(xué)長(zhǎng)解答GenAI使用疑問(wèn)）D. 案例庫(kù)（如整理大學(xué)生遭遇的GenAI認(rèn)知安全事件）其他

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷