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《數(shù)智化背景下縣域高中班級“四四”分層合唱教學模式研究》調(diào)查問卷表

親愛的同學:

       你好!我們正在開展一項名為《數(shù)智化背景下縣域高中班級“四四”分層合唱教學模式研究》的課題。為了更深入地了解同學們對音樂課、特別是班級合唱的看法與需求,以便我們更好地設計和開展今后的教學活動,特進行本次問卷調(diào)查。

 

  本問卷實行匿名填寫,所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究,我們將對你的個人信息嚴格保密。請根據(jù)你的實際情況和真實想法作答,在對應的選項上打“√”或在橫線上填寫你的答案。你的參與對我們非常重要,感謝你的支持與合作!

第一部分:基本信息
1. 你的年級是:
2. 你的性別是:
3. 在進入高中以前,你是否接受過專業(yè)的音樂學習(如:樂器、聲樂、視唱練耳等)?
第二部分:關于班級合唱的認知與現(xiàn)狀
1. 在之前的音樂課上,你參與班級合唱(兩個聲部以上的歌曲)的頻率是?
2. 你對參與班級合唱的態(tài)度是?
3. 你認為參與班級合唱最大的挑戰(zhàn)是什么?(可多選)
4. 你希望班級合唱排練哪些類型的歌曲?(可多選)
第三部分:關于數(shù)智化教學工具的看法
1. 你對使用手機/平板APP(如:合唱蛙、全民K歌等)來輔助音樂學習的態(tài)度是?
2. 你認為以下哪些APP功能可能對你的合唱學習有幫助?(可多選)
3. 如果老師通過線上平臺(如班級群、學習APP)布置合唱作業(yè)或進行作品交流,你認為?
第四部分:關于“四四”分層教學模式的期待(“四四”分層模式指:根據(jù)學生不同基礎,在目標、內(nèi)容、活動、作業(yè)和評估上進行分層)
1. 你認為在班級合唱中,根據(jù)同學們的音樂基礎進行分層教學(如:分為基礎組、提高組等)是否有必要?
2. 在“分層內(nèi)容”上,你希望?
3. 在“分層作業(yè)”上,你最能接受以下哪種方式?
4. 在“分層評估”上,你認為評價一個同學在合唱中的表現(xiàn),應該主要看?
第五部分:開放性問題
1.對于即將開展的、融合了APP輔助和分層教學的班級合唱課,你最大的期待是什么?或者你有什么好的建議?
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